Hata! Javascript'inizi açınız
Web Sitemize Hoşgeldiniz 25 Ağustos 2019


6. Sınıf Türkçe Başak Yayınları Neyi, Ne Zaman, Niçin Merak Ederiz Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Neyi, Ne Zaman, Niçin Merak Ederiz Metni Sayfa 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149

1. Etkinlik

Aşağıdaki sözleri düşünerek, “bilgi” kavramını tartışalım. Tartışırken aşağıdaki sorulardan hareket edebiliriz.

Bilginin efendisi olmak için çalışmanın uşağı olmak şarttır.” Balzac (Balzak)
“Bilgi güçtür.” Bacon (Beykın)
• Bilginin efendisi olmak ne demektir?
Bilginin efendisi olmak, üstün bilgiye sahip olmak, her türlü bilgiye sahip olmak, bilmediği bir bilgi olmamak anlamına gelir.

• Bir insan bilgiye nasıl sahip olur?
Kitaplar okuyarak, deneyler yaparak, araştırarak sahip olur.

• Bilgi insanı nasıl güçlü kılar/yapar?
Bilgi insana olaylar karşısında çözüm üretme şansı tanır. Bu şekilde insan güçlü olur.

• Bilgiye sahip olmak insanlığa neler kazandırır/neler katar?
Bilgiye sahip olmak insanlığa olumlu anlamda katkı sağlar ve insanlık sorunları kolayca aşar.

2. Etkinlik

Metinden seçilen ve aşağıda sunulan cümlelere odaklanalım. Altı çizili ifadelerin cümleye kattığı anlamı göz önünde bulundurarak kendi ifadelerimizle cümlelerden ne anladığımızı yazalım

3. Etkinlik

Metni okurken anlamını bilmediğim şu sözcüklerle karşılaştım:

Tanım: Bir kavramın niteliklerini eksiksiz olarak belirtme veya açıklama

Yaratıcı: Zekâ, düşünce ve hayal gücünden yararlanarak görülmeyen yeni bir şey ortaya koyan, yapan.

Nadiren: Çok bulunmayan, az rastlanan.

Düşünür: Genel sorunlar üzerine yeni ve kendine özgü düşünceleri olan kimse, düşünücü, mütefekkir.

4. Etkinlik

1. Öncelikle sözlüklerimizden atasözü ve özdeyişlerin anlamlarına bakalım ve ikisinin arasındaki anlam ayrımına dikkat edelim.
2. Ardından metni dikkatlice gözden geçirerek metinde geçen atasözü ve özdeyişleri bulalım.
3. Şimdi sıra bizde, “merak” ve “merak etmek” ifadeleriyle ilgili üçer tane atasözü ve özdeyiş bulalım.
4. Aşağıdaki tabloya not ettiğimiz tüm ifadelerin yanına bu sözlerden ne anladığımızı yazalım.

Merak insanı mezara sokar. (Atasözü)
At görür aksar, su görür susar.(Atasözü)

Yalnız merak her adımı kanatlandırır. (Wolfgang Van Goethe)
Hiçbir özel yeteneğim yok. tutkulu bir meraklıyım. (Albert Einstein)
Merak kediyi öldürdü ancak bir süre için ben şüpheliydim. (Steven Wright

5. Etkinlik

Okuduğumuz metinden yararlanarak aşağıdaki soruları yanıtlayalım.

Çocuk, öğretmeninin verdiği ödevi neden değiştirmek istemiştir? Nasıl bir ödev yapmaya karar vermiştir?
İnternetten araştırmış olduğu ödevi olduğunu gibi yazdığı ve kendisinden bir şey eklemediği için değiştirmek istemiştir. Bütün bilim adamlarında ortak olan özellikleri içeren bir ödev yapmaya karar vermiştir.

Kahramanın babası ona, “Bilgi, araştırarak elde edilir değil mi?” diyor. Babanın bu sözünü açıklayalım. Sizce bilgi başka hangi yollarla edinilir?
Bilgi araştırarak elde edilir. Çünkü, bir bilgiyi elde etmek için çeşitli kaynaklara bakmak, kaynaklardaki bilgileri karşılaştırmak gerekir. Bunun yanında bir bilgi deney yoluyla veya gezip görerekte elde edilebilir.

Baba ve çocuk, “bilim” kavramını nasıl tanımlamıştır? Bu tanımlardan da yararlanarak sen “bilim” kavramını nasıl tanımlardın? (Sözlük, ansiklopedi ve Genel Ağ ortamındaki diğer kaynaklardan da yararlanabilirsiniz.)
Baba ve çocuk bilimi, doğayı merak etmek, incelemek ve bir şeyin nasıl olduğunu anlamak şeklinde tanımlamışlar.
Ben ise, evrenin, evrendeki olguların ve olayların bir bölümünü ele alıp birtakım yöntem ve deney yolları kullanarak ve gerçeğe, gerçekliğe dayanarak birtakım yasalara ulaşan bilgi yolu, düzenli ve tutarlı bilgi şeklinde tanımlıyorum.

Metne göre çocuk, “Neyi, ne zaman, niçin merak ederiz?” sorusunu nasıl yanıtlamıştır?
Bu soruyu, merak ettiğimiz zaman olarak yanıtlamıştır.

Metne göre, çocuk, “bilim insanlarının hangi ortak özelliklerini” bulmuştur. Sence bilim insanlarını, diğer insanlardan ayıran özellikler nelerdir? Bilim insanlarının ortak özellikleri neler olabilir?
Bilim insanlarının meraklı ve araştırmacı olduklarını bulmuştur. bence bilim insanları yenilikçi, gelişime açık, sabırlı ve kararlı kimselerdir.

6. Etkinlik

Görselleri yorumlayalım.

7. Etkinlik

İyelik ekleri, eklendiği sözcüğe sahiplik anlamı kazandıran eklerdir. Sadece isimlere (adlara) gelir.
NOT: Belirtme hâli eki olan -i/-ı ile 3. teklik şahıs iyelik eki olan –i/-ı karıştırılmamalıdır.
Belirtme hâli eki -i: Feneri kapatıp yattım.
İyelik eki -i: El feneri yeniymiş. (Onun el feneri)

Okuduğumuz “Neyi, Ne Zaman, Niçin Merak Ederiz?” adlı metinden alınmış olan aşağıdaki cümlelerde iyelik eki almış olan sözcükleri bulalım. Yandaki kutucuğa iyelik ekini ayırarak yazalım.

Hiç içime sinmedi
Ödevim bana ait olmalı.
Birden aklıma parlak bir fikir geldi!
Ertesi gün öğretmenimle konuştum.
İyi ama bunun benim projemle ne ilgisi var?
Evren hakkındaki bilgimiz artıyor.
Arkadaşların sunumlarını dinledikçe ilgim arttı.

8. Etkinlik

“Gerçek nadiren ortadadır.” (F. Bacon) sözüne odaklanalım. Ardından aşağıdaki görsel eşliğinde “merak duygusunun”
• yaşamımıza neler kattığını,
• bu duygunun olmayışı ya da eksikliği durumunda insanlığın ve insan yaşamının nasıl olabileceğini düşünelim.
Düşüncelerimizi kısa kısa maddeler hâlinde not alalım. Bu ön hazırlık sonrası aşağıdaki, görsel odağında kısa bir deneme yazmaya çalışalım.

Gerçek her zaman ortada olmayabilir. Bizler gerçeğe ulaşmak için sürekli araştırmalar yapmak zorundayız. Tabi araştırma yapabilmek içinde merak duygumuzun canlı olması gerekir. Merak ettiğimiz şeyler peşinde koşarak gerçeklerin farkına varabiliriz.

(2019-2020) DERS KİTABI CEVAPLARINA ULAŞMAK İÇİN TIKLAYIN!



BU KONUYU SOSYAL MEDYA HESAPLARINDA PAYLAS

Yorumlar

  1. hvn dedi ki:

    çok kısa biraz uzun yazar mısınız

  2. KOKKOK dedi ki:

    SSSSSSÜÜÜÜÜPPPPPEEEEERRRRR

  3. Naim dedi ki:

    çok iyisiniz yapamadığım yerleri buradan baktım

    1. Anonim dedi ki:

      bence sen hepsine yazmış olabilirmisin

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.